«Предметно-развивающая среда, в группе казачьей направленности, в соответствии с ФГОС ДОО»                                                                                                                    

    Тема: «Предметно-развивающая среда, в группе казачьей направленности, в соответствии с ФГОС ДОО»

                                                                                                                       

                   «Мы должны проникнуться гордостью за то, что мы казаки, и привить эту гордость нашим потомкам. От того, какими мы будем сегодня и завтра, зависит будущее казачества. О нас и наших делах будут судить потомки. Так будем же достойны славы наших предков».

    /Атаман В. П. Громов/

    Одним из важнейших условий развития общества является воспитание граждан правового, демократического государства, способных к социализации, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, проявляющих национальную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов.
             Ключевым моментом в этом случае является этническое воспитание, сориентированное на межнациональное общение, причем с самого раннего возраста. На современном этапе в обществе происходит становление новой системы дошкольного образования. 29.12.2012 года принят Федеральный закон N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

    Тема казачества с его самобытностью, богатыми обрядами, разнообразным фольклором, воинскими традициями обладает уникальным развивающим и воспитательным потенциалом. Многонациональность Краснодарского края, одна из причин осознанной нами необходимости прививать уважение и интерес к культуре, обычаям, традициям, истории края. Каждая улица, каждый дом имеет свою неповторимую индивидуальность, свой характер, свою историю.

    Основная цель реализации в ДОУ национально-регионального казачьего компонента – воспитать ценностно-смысловое отношение к традициям казаков в процессе знакомства с их бытом, традициями, культурой, природой Кубани.

    Все это невозможно без организации, развивающей предметно – пространственной среды.

    В группе созданы, макеты казачьей хаты и подворья, где представлены куклы в женском и мужском казачьих костюмах, тематические альбомы, дидактические игры для ознакомления с историей, культурой казачества и бытом, утварью, интерьером казачьей избы. Сделаны картотеки подвижных казачьих игр, сборники загадок, пословиц с местным колоритом. В группе для родителей оформлен информационно-тематические стенд, содержащие информацию об истории Кубанского казачества.

    В группе собраны:

    -серии сюжетных картинок, для составления рассказов, картотеки, лото, дидактические игры (жизнь и быт казаков);

    - детская библиотека с любимыми произведениями детей, энциклопедиями, детскими журналами, казачьими сказками и т. д.

    - в уголках ИЗО деятельности есть альбомы с различными техниками рисования, осуществляется ознакомление детей с Петриковской росписью

    (роспись казаков на Кубани);

    - записи казачьих песен;

    - записи хора Кубанской песни;

             В холле детского сада создан уголок Геральдики, где представлен герб, флаг Кубанского казачьего войска, портреты атаманов. Перед входом в детский сад установлен флагшток, атаманы групп поднимают флаг Кубанского казачьего войска под гимн Кубани при проведении мероприятий.

             Для осуществления кружковой работы по Основам Православной Культуры и ознакомления с традициями казачества, в детском саду обустроен кабинет, в котором очень насыщенная развивающая среда.

    В кабинете на стене висит иконостас. Создан макет Павловского Свято – Успенского храма, который передает красоту, величество и убранство собора. Имеется модуль: «Кубанская хата, Ярмарка,Пасха» все фигурки, связанные педагогами, что очень удобно, так как дети могут с ними играть.

             Собранна большая библиотека православной детской литературы, казачьих сказок, стихов и прозы местных авторов, подборка журналов «Свечечка», который детский сад выписывает на протяжении пяти лет.

             С целью ознакомления с историей и культурой казаков педагогами детского сада был создан мини – музей «Казачья хата», как источник приобщения детей к сокровищам истории, культуры и искусства казачества. В музее дети могут познакомиться с укладом семейного быта казака, жизнью, традициями и обычаями казаков.

             Музей представляет собой кубанскую хату с семьей казаков, на стенах висят старинные фотографии, где мы можем увидеть свою станицу в прошлые годы, в хате находятся старинные вещи:вышитые рушники, старинные полотенца, чугунный утюг, чугунок, кувшины, самовар с глиняной утварью, рядом прялка, на полу лежат самотканые дорожки, которые ткали наши бабушки. Стоит русская печь, а на ней, как будто только из печи пироги и караваи.Члены казачьей семьи заняты каждый своим делом. (ростовые куклы созданы совместно педагогами и родителями детского сада).

             Музей с удовольствием посещают воспитанники, где они могут не только рассмотреть предметы, но и «поиграть в историю», познать традиции и обычаи семейной казачьей культуры,Дети чувствуют свою причастность к созданию мини – музея, так как все семьи воспитанников вносят свой посильный вклад в развитиемузея. Каждая семья старается найти что-нибудь интересное и нужное для нас. Экспонаты добавляются, обновляются, собираются по сегодняшний день. Дошкольники с педагогами лепят из соленого теста: вареники, пироги, бублики и другие кубанские блюда.

    Для реализации программы «Юные казачата» летом 2019 года педагогами был создан мини- музей «Кубанское подворье», где находится корова, лошади, барашки, птица. Ребята могут попробовать подоить корову, узнать, как за ней ухаживать, какие условия нужны для того, чтобы было больше молока.

    Это дополнительная развивающая среда позволяет нам педагогам систематизировать работу с детьми, сделать насыщенной и интересной.

    Каждый уголок нашего детского сада несет обучающий характер, на территории детского сада проходит экологическая тропа, где воспитанники, начиная с младшего возраста, знакомятся с окружающим миром и природой малой Родины. Путешествуя  по экологической тропе можно увидеть: пасеку, розарий, пруд, муравейник, метеостанцию, фруктовый сад, огород и фито клумбу.  Юные казачата могут найти деятельность по душе, можно книгу почитать в библиотеки, помастерить в мастерской Винтика и Шпунтика, ждет ребят городок ПДД, любителей народной музыкиждетпод раскидистыми ветками дерева музыкальная гостиная.

    Зимой педагоги устанавливают вертеп, украшенный хвоей, с красивыми огоньками, внутри расположены фигуры. После новогодних каникул, воспитанники попадают в сказку.

    Тема казачества с его самобытностью, богатыми обрядами, разнообразным фольклором, воинскими традициями обладает уникальным развивающим и воспитательным потенциалом.

    В процессе реализации данной работы у воспитанников происходит накопление знаний и впечатлений о родном крае, о людях, прославивших его, формируются этические, познавательные и эстетические представления, расширяется круг интересов, потребностей и мотиваций детей.

    Знания и навыки, приобретаемые дошкольниками в процессе освоения регионального компонента, помогают им освоить нормы и правила жизнедеятельности многих поколений. Таким образом, культурно-историческая среда, окружающая человека с детства, является основой для формирования его нравственных качеств, личности ребенка